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「教育数学」とプログラミング－新しい数理科学教育に向けて

出典シリーズ: MATLABを使って教える、学ぶ

東京大学数理科学研究科 / 数理・情報教育研究センター特任教授藤原毅夫

データサイエンス教育に対する期待が膨らんでいる。一方で、数学を敬遠する風潮がなくなったわけではない。その理由のひとつは、数学基礎教育に変化がない、特に「証明」と「演習」を中心とするか、あるいは簡単な演習が実際の場面における問題解決に結び付かないからであろう。本講演では「数学的証明」「紙と鉛筆を用いた演習」を「数学の実験」に置き換え、プログラミング特にMATLAB^®利用を前面に据え、文理を区別しない数学教育（教育数学）の試みを紹介する。

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全学向けの数学入門と統計入門にMATLABを導入した事例を、授業を担当された先生と共に紹介いたします。授業では活用した自動採点システム MATLATB Grader を、デモを交えて紹介いたします。

MATLABを使った数学・統計入門の授業 - 京都大学の事例から学ぶプログラミング×数学教育

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